Рефлексія Модуль 8

Ми розглянули питання  оцінювання діяльності учнів у проекті.

 Спроектували свою систему оцінювання та розглянули  засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього».

 Переглянули свій приклад учнівської роботи,  внесли потрібні зміни.

 Я усвідомила яким чином створення системи формуючого оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес?

Рефлексія Модуль 7

При роботі з Модулем  7 ми познайомилися з критеріями створення учнівських робіт,

 які вимагають використання навичок 21 століття та відображають глибину засвоєння навчального матеріалу. Розглянули,  як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів.  Спланували  та створили приклад учнівської роботи зокрема  блоґу. Він має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Розглянули критерії оцінювання  учнівських робіт.

Зелені завойовники - японська гречка 

Ключове запитання

«Зелені завойовники» - Японська гречка 

 Тематичні запитання 

- Класи та основні родини Покритонасінних рослин

- Чи зустрічається Японська гречка в нашій місцевості?
- Якої шкоди може завдати?
- Як розповсюджується?

Змістові запитання

- «Рослини-завойовники», що зростають на території України і в найближчому оточенні;
- значення рослин у житті людини;
- значення рослин у природі;

- пристосування рослин до різних умов середовища;

- Морфологічні ознаки Reynoutria japonica;

- Природній ареал Reynoutria japonica;

- Вплив на природні фітоценози Reynoutria japonica;

- Заходи боротьби з рослинами-завойовниками.

З більш детальною иформацією ви можете ознайомитись тут: Дослідницька робота

Щоденник навчання Дрозд Віктор

Опитувальник для батьків

Опитувальник для батьків

Рефлексія модуль5

Навчилися працювати на wiki-сторінці,розробляли питання педради,вивчали статті про захист авторських прав та плагіат.Робота на Wiki-cторінці виявилася дуже і дуже складною

Рефлексія модуль 4

Сьогодні ми розробили форми оцінювання, цілі. Ми зареєструвалися в бібліотеці оцінювання, вибрали контрольні списки оцінювання. Ми створили презентацію теми проекту. Ми доброзичливо спілкувалися, допомагали один одному.